ESCUELA: INFRAESTRUCTURA INADECUADA

15.09.2009

Infraestructura inadecuada

Es sabido que los edificios influyen en el aprendizaje

La infraestructura de las escuelas no determina la calidad de enseñanza, pero los ambientes agradables y adecuados a sus necesidades sí contribuyen a que los estudiantes aprovechen mejor las clases.

No se trata sólo de construir aulas bonitas y con acabados lujosos, sino de que sean ambientes con base pedagógica integral.

En algunos lugares hay edificios escolares donde los educandos no cuentan con pupitres y las goteras inundan las aulas en época lluviosa.

“Es triste ver escuelas inaccesibles, donde los niños deben movilizarse en canoas, o deben subir montañas caminando o viajar en mulas.

Existen lugares donde no hay energía eléctrica para implementar las nuevas tecnologías en su mìnima expresiòn.

Tambien se conocen en las zonas rurales donde los alumnos deben quedarse a vivir en las escuelitas ya que esta se encuentra a 2 o 3 días de distancia de sus viviendas. Allí el docente cumple múltiples funciones: es el padre, maestro, enfermero, cocinero, etc

Es lamentable ver los grandes contrastes y desigualdades entre los centros educativos urbanos y rurales”,

En definitiva, los factores más importantes para mejorar la calidad educativa son: los maestros, padres de familia y la infraestructura